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Que es el bullying, y como podemos erradicar esta problemática.

Escrito por any1988 15-02-2018 en bullying. Comentarios (0)


Dialogar, escuchar, comprender, disentir sin confrontar, poder mirar las diferencias sin que genere contraposición, son todos ejercicios que se pueden vivencias en todos los espacios, tanto en la escuela como en el hogar. Si analizamos el comportamiento de las sociedades en las cuáles se insertan las escuelas donde se manifiestan con mayor crudeza las situaciones de bullying, podremos encontrar prácticas similares en otros ámbitos que conllevan a un “modus operandi” que transciende a la escuela, y se inserta en las prácticas cotidianas.

  • El espacio para el diálogo se va perdiendo y es aquí donde aparece la violencia. Cuando no puedo expresar lo que siento o lo que me pasa, es cuando debo expresarlo y recurro a otras formas, donde la violencia es una alternativa.
  • El deporte, el arte, la música, las actividades al aire libre también son buenas formas de canalizar estas necesidades... pero en una ciudad con agenda apurada, no es sencillo encontrar este espacio.
  • Se necesita cambiar el ritmo, aprender a escuchar qué dicen las otras personas y ver cómo hago para comprender qué sucede y como puedo integrar otras maneras de resolver los conflictos.

Lo importante es estar atentos a los indicios y manifestaciones de los alumnos/as. Cuando un docente y/o directivo está comprometido con su tarea, puede distinguir claramente los comportamientos de sus alumnos/as. Es en la dinámica diaria donde se ven los cambios en los comportamientos y donde se puede intervenir para evitar, generando una solución temprana.

Un aspecto importante a tener en cuenta es ponderar correctamente las situaciones que se plantean en la dinámica institucional. No todas las situaciones que se vivencias están encuadradas dentro de la definición de bullying. En cualquier grupo humano, cuando hay un excluido, se  distorsionan los vínculos de todos los integrantes, generando un desorden en las relaciones que llevan a vivencias y experiencias desgraciadas que afectan a  todo el sistema.


Necesidades educativas especiales

Escrito por any1988 15-02-2018 en alumnos especiales. Comentarios (0)


La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y generando los apoyos que requiere el alumnado con dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad.

La discapacidad intelectual: Implica una serie de limitaciones en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder ante distintas situaciones y lugares.La discapacidad intelectual generalmente es permanente, es decir, para toda la vida, y tiene un impacto importante en la vida de la persona y de su familia.

La discapacidad intelectual se expresa en la relación con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene alrededor. Si logramos un entorno más fácil y accesible, las personas con discapacidad intelectual tendrán menos dificultades, y por ello, su discapacidad parecerá menor. A las personas con discapacidad intelectual les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse.

La atención a aquellos alumnos que, de forma complementaria y más especializada, precisan de otro tipo de ayudas menos usuales, bien sea temporal o permanentemente. 

El término “alumnos con necesidades educativas especiales” es para definir a aquellos alumnos que presentan unas dificultades de aprendizaje que hace necesario disponer de recursos educativos especiales para atenderlas.

Por lo cual se esta capacitando a los maestros para que le puedan dar el trato que se merece a los estudiantes con capacidades especiales, ya que antes carecian de conocimientos y creian que a todos los alumnos se los debía tratar por igual.


El rol del psicólogo educativo

Escrito por any1988 15-02-2018 en psicologia. Comentarios (0)


El profesional de la psicología educativa interviene en diferentes ámbitos: personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general, trabajando codo con codo con alumnos, profesores y agentes educativos.Participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. En caso de observar problemas de aprendizaje en algún alumno intervendrá directamente y/o apoyará al resto de profesores, proponiendo las medidas más adecuadas para tratar cada caso.

Otra de sus funciones es actuar de puente entre los profesores, lo alumnos y sus familias, promoviendo las relaciones sociales y familiares y la colaboración efectiva entre familias y educadores, así como el fomento la participación de los padres en la comunidad educativa.

Tras analizar la realidad educativa  y  los factores sociales y culturales de su entorno de trabajo, el psicólogo puede pedir ayuda a trabajadores sociales y otros profesionales para intervenir directamente en determinada situaciones (problemas económicos graves y destrucción familiar), que pueda actuar como barreras en el desarrollo educativo y personal al que toda persona tiene derecho.

En este sentido, el psicólogo o psicóloga puede asesorar técnicamente a los responsables de la toma de decisiones de planificación y actuación, a partir de su pronunciamiento especializado y de su aplicación al análisis y estudio del sistema escolar, en una línea de mejora de la atención educativa.Los psicólogos también asesoran y actúan de refuerzo del personal docente en sus estrategias de enseñanza, especialmente en el tratamiento de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y en la resolución de conflictos.


Métodos de enseñanza del docente

Escrito por any1988 14-02-2018 en enseñanza del docente. Comentarios (0)

El alumno debe ser el protagonista de las clases, no el maestro, El maestro debe interactuar con el alumno para que la clase no se vuelva aburrida y ellos tomen interés por la materia, ya que si el maestro (a) explica la clase de una manera que el alumno no entiende, esta se volverá difícil de entender y el alumno tendrá muchos problemas de aprendizaje. De la misma manera deberían de los maestros incluir métodos de enseñanzas que sean de fácil entendimiento para el alumno, cabe recalcar que aquel maestro que explica bien siempre será un buen docente, ya que el alumno siempre va asentirse a gusto con dicho maestro.

Claridad: Aquellos profesores que proponen tareas específicas e indican cuáles son los objetivos académicos precisos de cada actividad suelen ser los más exitosos.

Debates: Es muy conveniente que los profesores propongan debates entre sus alumnos. Además de ser muy entretenidas, estas instancias son una oportunidad para evaluar que tan bien los estudiantes adoptaron los conocimientos, a través de su capacidad de argumentación.

Retroalimentación: Con el propósito de mejorar la comunicación y el relacionamiento en el aula, todos los docentes deberían proporcionar “feedback” a sus alumnos.

Autoaprendizaje: Hattie indica que los estudiantes deberían tener la oportunidad de dirigir su propio aprendizaje. Justamente este es el cometido de la metacognición, es decir, la conciencia del conocimiento adquirido y la habilidad.


El mal uso del internet afecta el rendimiento escolar.

Escrito por any1988 14-02-2018 en Las redes sociales. Comentarios (0)

Nos referimos a como el uso del Internet puede afectar en  torno a la vida académica de un estudiante, que por lo general es más frecuente en un nivel medio superior y superior, esta investigación se basara en como el uso del Internet puede no ser tan productivo para la vida académica de un estudiante, como diversos sitios de navegación suelen ser una distracción para el alumno.

Cabe mencionar que el internet es uno de los avances tecnológicos más importantes en todo el mundo. Cuando hablamos de Internet hablamos de un mundo globalizado lleno de información y facilidades de estudio y trabajo.  Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de Internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos.

Muchas de las investigaciones que se han hecho sobre este tema, se relacionan en torno a que las Redes Sociales son el principal factor que influye en el mal uso de esta herramienta.  Más adelante veremos el rezago que está dejando este medio a la educación, como podemos evitarlo y como hacer conciencia en los jóvenes sobre esta problemática.

Un mal uso de Internet en clase puede derivar en distracciones y dispersión del alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de trabajar. Ello es debido a que la navegación por los atractivos espacios de Internet, inclina a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Se pierde entonces mucho tiempo en realizar las tareas y se divaga. Por este motivo, para no perder tiempo el profesor ha de planificar escrupulosamente las clases: tareas, tiempos, agrupamientos, proceso de trabajo y evitar así la improvisación en el aula.